Die digitale Transformation macht auch vor Hochschulen und Bildungsinstitutionen nicht halt. Immer deutlicher zeigt sich: Lernen muss nicht ausschließlich im Seminarraum stattfinden. Mit dem Fortschritt von Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) und Mixed Reality (MR) entsteht eine neue Generation von Lehr- und Lernmethoden, die Inhalte nicht nur vermitteln, sondern erfahrbar machen. Immersive Technologien ermöglichen Perspektivwechsel, fördern kompetenzorientiertes Lernen und eröffnen didaktische Möglichkeiten, die vor wenigen Jahren noch undenkbar waren.

Was bedeutet „immersiv“ überhaupt?

Immersive Technologien zeichnen sich dadurch aus, dass sie Nutzerinnen und Nutzer in eine digitale Umgebung eintauchen lassen, sodass das Gefühl entsteht, „wirklich dort zu sein“. Im Gegensatz zu klassischen Medien (Bücher, PowerPoint, Videos) ist hier nicht der passive Informationsfluss zentral, sondern das aktive Erleben und Explorieren.

• VR (Virtual Reality): Komplette künstliche Umgebung, erlebbar via Headset.
• AR (Augmented Reality): Erweiterung realer Räume durch digitale Elemente – via Smartphone oder Brille.
• MR (Mixed Reality): Kombination beider Welten, wobei reale Objekte und digitale Inhalte interagieren.

Eine Gemeinsamkeit aller drei Technologien: Lerninhalte werden räumlich, sinnlich und emotional zugänglich.

Warum Immersion in der Lehre wirkt – psychologische und didaktische Aspekte

Forschungsergebnisse zeigen, dass immersive Lernumgebungen verschiedene neurokognitive Mechanismen aktivieren, die für nachhaltiges Lernen relevant sind:

• Höhere Aufmerksamkeit: Die Lernperson ist fokussiert und abgelenkt zu werden wird schwieriger.
• Emotionale Einbindung: Inhalte bleiben länger im Gedächtnis und erzeugen Motivation.
• Körperliche Beteiligung: Interaktion fördert Verständnis und Transfer in reale Situationen.
• Soziales Lernen: In Multiuser-VR-Umgebungen entsteht echtes Teamwork.

Diese Effekte ergänzen klassische Lehrmethoden und bieten vor allem dort Vorteile, wo Kompetenzaufbau, Anwendungswissen oder persönliche Erfahrung gefragt sind.

Praxisnahe Anwendungsbeispiele

Immersive Technologien sind kein Zukunftsszenario mehr – sie werden bereits erfolgreich genutzt. Typische Einsatzbereiche:

1. Laborumgebungen und Simulationen

Studierende können risikofreie Experimente durchführen, Maschinen bedienen oder Prozesse durchlaufen, die real zu aufwendig, zu gefährlich oder zu teuer wären.

2. Trainings im Bereich Führung und Soft Skills

Durch VR lassen sich komplexe soziale Situationen simulieren – z. B. Mitarbeitergespräche, Konfliktsituationen oder interkulturelle Kommunikation.
Stärken: Perspektivwechsel, Emotionserleben, Reflexion.

3. Raumplanung, Architektur und Ingenieurwesen

Komplexe Modelle werden im Maßstab 1:1 erlebbar. Lernende können Bauwerke, Anlagen oder ganze Quartiere betreten, noch bevor sie existieren.

4. Medizin und Pflegepädagogik

Simulationen von Notfällen, OP-Szenarien und Pflegeprozessen ermöglichen hochgradig realistische Trainings mit Wiederholbarkeit – ohne Patient:innenrisiko.

Vorteile aus pädagogischer Perspektive

Immersive Technologien bieten Mehrwerte, die über den „Wow“-Effekt hinausgehen:

• Komplexe Inhalte werden intuitiv verständlich
  (z. B. Physik, Mechanik, Anatomie)
• Kompetenzen können realitätsnah geübt werden
  (Problemlösung, Kommunikation, Teamwork)
• Fehler werden wertvoll, weil risikofrei
  (Lernen durch Ausprobieren)
• Interkulturelle und soziale Kompetenzen stärken sich
  (Rollenwechsel, Perspektivnahme)
• Hohe Lernmotivation und Engagement
  (Flow-Erlebnisse, Freude am Lernen)

Herausforderungen und Verantwortungsbereiche

Immersive Technologien sind kein Ersatz, sondern eine Ergänzung zur klassischen Lehre. Herausforderungen sind:

• Didaktische Integration: Technologie muss Methodik folgen – nicht umgekehrt.
• Technischer Zugang: Bedarf an Hardware, Software und Betreuung.
• Qualifizierung des Lehrpersonals: Schulungen und neue Lehrkonzepte.
• Evaluation: Lerngewinne müssen messbar sein.

Gerade hier sind Hochschuleinrichtungen gefragt, strukturierte Strategien zu entwickeln – von Pilotprojekten bis zur institutionellen Verankerung.

Zukunftsperspektive: Von der Einzellösung zum Lehrökosystem

Die Zukunft immersiver Lehrformen liegt weniger im „Showcase“, sondern im systematischen Aufbau:

• Virtual Campus Experiences
• VR-basierte Prüfungsformate
• Interdisziplinäre Projekte in Multiuser-Umgebungen
• Immersive Onboarding-Formate
• Verzahnung mit KI für adaptives Lernen

Mit steigender Verfügbarkeit, geringeren Kosten und wachsender didaktischer Erfahrung wird VR/AR zunehmend zum Werkzeug der täglichen Lehre.

Fazit

Immersive Technologien verändern die Lehre nicht, indem sie klassische Methoden ersetzen, sondern indem sie sie ergänzen und erweitern. Sie schaffen Erfahrungsräume, in denen Wissen nicht nur verstanden, sondern gefühlt, angewandt und reflektiert wird. Damit entstehen neue Möglichkeiten für Kompetenzbildung, Motivation und Lernqualität – nicht als Zukunftsvision, sondern als wachsender Bestandteil moderner Bildung.